小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課現(xiàn)場聽課心得

　　2020年xx月xx日，小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課在xxxx學(xué)校舉行，我有幸能夠親臨現(xiàn)場，參加了這次聽課活動。也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)提高的機會�？吹絹碜詘x各地優(yōu)秀的教師們都以自己的特色展示著課堂教學(xué)藝術(shù)，傾聽著教師們精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著她們對教材的深刻解讀，讓我感受頗深。

　　1、數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識，學(xué)生聽起來親近，求知欲就越強，做起題來積極性也就更高。在這次活動中，每位老師的教學(xué)過程中都處處體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，有些老師將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情與數(shù)學(xué)相結(jié)合，有的老師則結(jié)合現(xiàn)在當(dāng)今社會熱門話題，如環(huán)保、新冠疫情、端午習(xí)俗等，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活。來自新余第四小學(xué)的寧紅老師，將《9的乘法口訣》的知識結(jié)合端午賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗，幫助學(xué)生能夠更加理解并熟記口訣。

　　2、“以學(xué)生為本”的教育。教師放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。課堂中每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行引導(dǎo)。從生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。來自余干縣的劉建亮老師的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的教學(xué)過程中，劉老師設(shè)計了自主探索、交流探討、對比優(yōu)化等多種活動，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生個性化思維發(fā)展，也更加有利于學(xué)生對知識點的理解與鞏固。

　　3、精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲、視頻、復(fù)習(xí)等活動導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。李秋靈老師的《9加幾》導(dǎo)課中，就將學(xué)生分成紅藍兩組，進行數(shù)數(shù)大比拼，一組為整齊擺放的物體，一組為凌亂擺放的物體，兩組鮮明對比，將湊十法自然地滲透到學(xué)生的思想里，進而引入新課《9加幾》，不僅復(fù)習(xí)了原有知識，吸引了學(xué)生注意力，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　4、教師評價要及時到位并且多方位。幾乎每位教師在教學(xué)過程中都注意了及時評價及鼓勵性的多方評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你可真細心”“你知道的可真多”“你觀察的真仔細啊”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。其中印象較深的是劉建亮教研員在課前就引用外國教授對中國學(xué)生的一句評價“中國的小學(xué)生是世界上最會計算的小學(xué)生”，充分的提高了學(xué)生的自信心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂參與度。

　　5、注重“板書”的設(shè)計與書寫。這次活動中，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師精心準(zhǔn)備了彩色磁貼，讓學(xué)生能夠更清晰的了解本節(jié)課重點內(nèi)容，并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩。板書發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。

　　6、充分應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。印象最深的是有位老師，拍攝自己班上學(xué)生的解題互動視頻，假設(shè)與聽課的學(xué)生形成互動，讓兩個班上的同學(xué)進行解題競賽，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引了學(xué)生注意，提高了學(xué)生的課堂參與度。

　　這次外出聽課學(xué)習(xí)，我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在以后的教學(xué)中，要以名師為榜樣，堅持以學(xué)生為本，做到課前認真解讀教材，課中將主動權(quán)還給學(xué)生，課后認真反思。另外，還要多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課現(xiàn)場聽課心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/813956.html

• 上一篇：參加小學(xué)語文觀摩研討會有感
• 下一篇：參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會有感