學(xué)習(xí)終究是自己的事《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》讀后感

　　蘇霍姆林斯基，讀來(lái)，再親切不過(guò)的一個(gè)名字。那種一讀傾心，再讀仰慕、崇拜的感覺(jué)歷歷在目，會(huì)讓你情不自禁的，尋覓大師的足音。

　　最初讀大師的著作，《給教師的一百條建議》一書(shū)，沒(méi)有高深晦澀的理論知識(shí)，這種理論加實(shí)踐的論述方式與我最相宜了，好理解嘛，具體操作起來(lái)也比較方便。

　　我被它深深地打動(dòng)了，我為文中所描繪的教育所吸引，或者說(shuō)是有些迷戀。我堅(jiān)信，這樣的一所學(xué)校，這樣的一群老師，是一所理想的教育樂(lè)園。

　　蘇霍姆林斯基先生，他那么懂教育，了解孩子，他走到了教育真諦的大門里面。他熱愛(ài)教育，喜歡孩子，在自己的教育園里探尋教育的規(guī)律，他覓得教育之真諦，微笑著將自己的教育發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)在我們大家的面前。

　　在他面前，我并不感到自身的渺小，因?yàn)槟阋淹耆珵樗�的真知灼�?jiàn)所折服，心中唯有崇拜和無(wú)限的向往。向往，甚至覺(jué)得，那就是教育的天堂，教育的世外桃源，教育的理想國(guó)，孩子和老師們的一片樂(lè)園。你無(wú)法抑制他那股強(qiáng)大的吸引力，那樣的一種理想的教育狀態(tài)，成了我終身對(duì)教育的仰慕。

　　似乎遙不可及，卻又那么地撼天動(dòng)地，仿佛不在人間，只屬于那高高的云端。我醉了，陶醉在這樣的一片教育理想之樂(lè)園。

　　這是怎樣的一種教育情懷、追求和熱愛(ài)！難怪閆學(xué)老師在《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書(shū)中寫下了這樣的序言——我想做這樣的老師。是的，我想從事這樣的教育，我想做這樣的教師。讀罷此書(shū)，誰(shuí)又不會(huì)讓這一信念在心里深深地扎根呢?

　　和孩子們?cè)谝黄穑�是多么奇妙的人生之旅！是誰(shuí)，賦予了蘇霍姆林斯基這樣神奇的教育魔力?

　　我愿意和孩子們?cè)谝黄�，為你，我不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，因?yàn)樘K霍姆林斯基思想的光芒，是遠(yuǎn)方的燈塔，照亮我們前行的道路。

　　巍峨高山，心向往之，我愿追隨大師，執(zhí)著追求教育的真諦，牢記歷史賦予我們的責(zé)任，不忘初心，不負(fù)使命。

　　沒(méi)有人會(huì)隨隨便便的成功，唯有用心、專注、執(zhí)著，才能趟出一條屬于自己的康莊大道。書(shū)海跋涉，筆耕不輟，在思考中行動(dòng)，在實(shí)踐中前行。對(duì)教育，我們有理想，有追求，有思想，有激情，有情懷。是的，我們都是時(shí)光的窮人，我們不只是惜時(shí)如金，會(huì)思考，敢前行，我們擁有一顆堅(jiān)定、執(zhí)著、淡然而行的勇敢的心。

　　學(xué)習(xí)終究是自己的事，讓我們鋪下身子，靜下心來(lái)，融進(jìn)文字，不畏浮云遮望眼，只為邂逅高貴的生命，愉悅自己，歡喜他人。

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