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省委黨校個人學(xué)習(xí)研討黨性分析報告

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省委黨校個人學(xué)習(xí)研討黨性分析報告

  下面結(jié)合最近一段時間在省委黨校的學(xué)習(xí)研討和黨性鍛煉,進(jìn)行個人黨性分析。

省委黨校個人學(xué)習(xí)研討黨性分析報告

  一、學(xué)習(xí)收獲

  黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,習(xí)近平總書記形象地稱之為中國共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。我們黨在革命、建設(shè)和改革開放的各個歷史時期,都高度重視加強黨員隊伍黨性教育,組織開展了一系列教育實踐活動,確保了初心永續(xù)、保持了黨的宗旨本色。這已成為黨的建設(shè)的一個成功經(jīng)驗和治本之策,也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的活水源頭。“心學(xué)”的精粹和核心是知行合一。我理解,共產(chǎn)黨人“心學(xué)”講的知,指的是共產(chǎn)主義信仰、社會主義信念,黨的理論路線方針政策,黨的立場觀點方法,黨章黨紀(jì)黨規(guī)和黨作出的決策部署。共產(chǎn)黨人“心學(xué)”講的行,指的是堅定理想信念,貫徹落實黨的決策部署,為實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)而進(jìn)行的實踐活動。修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”,其意義就在于,在黨長期執(zhí)政情況下,實現(xiàn)黨性修養(yǎng)從“組織自覺”到“個體自覺”的升華轉(zhuǎn)型,既強調(diào)通過嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活進(jìn)行集體“修煉”,又注重學(xué)習(xí)借鑒“心學(xué)”的思路辦法,教育引導(dǎo)廣大黨員從內(nèi)心深處自覺提純黨性、錘煉德行、塑造人格,真正把黨性原則內(nèi)化為情感意志和自覺行動,開辟黨性修養(yǎng)新路徑。

  兩個月來,通過省委黨校安排的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中青年干部培訓(xùn)啟發(fā)式導(dǎo)讀、案例教學(xué)、訪談式教學(xué)以及學(xué)員之間的互動交流和學(xué)習(xí)研討等,主要有以下收獲:

  一是樹牢了“四個意識”,堅定了“四個自信”。通過學(xué)習(xí),自己更加清醒地認(rèn)識到,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,最重要的是把握貫穿其中的堅定理想信念、強烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)、真摯為民情懷、鮮明問題導(dǎo)向和科學(xué)思想方法。作為黨員干部,必須始終加強學(xué)習(xí),對黨絕對忠誠,在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

  二是開闊了工作視野,更新了發(fā)展理念。通過學(xué)習(xí),對國情、省情、糧情的認(rèn)識有了新的理解,對糧食流通工作面臨的形勢和任務(wù)有了新的理解,對用改革的辦法推動企業(yè)改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展等問題有了新的理解,對在今后的工作中貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念有了新的思考,提高了運用創(chuàng)新思維、戰(zhàn)略思維和辯證思維解決企業(yè)工作的能力。

  三是強化了紀(jì)律觀念,筑牢了廉潔防線。

  通過學(xué)習(xí)新修訂的《黨章》和《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)黨紀(jì),重溫黨的奮斗歷程和優(yōu)良傳統(tǒng),以及十八大以來“打虎拍蠅”嚴(yán)肅處理黨員干部違紀(jì)違法案件中,深刻認(rèn)識到新形勢下黨要治黨、從嚴(yán)治黨的極端重要性,深刻認(rèn)識到加強各級黨組織和黨員紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實緊迫性,從內(nèi)心深處進(jìn)一步增強了知敬畏、存戒懼、守底線的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識,進(jìn)一步增強了慎獨慎微的政治定力、紀(jì)律定力、道德定力和拒腐定力,進(jìn)一步筑牢了清正廉潔、遵規(guī)守紀(jì)的思想道德防線。

  二、自我剖析存在的問題

  一是學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)。理論學(xué)習(xí)的自覺性還不強,大多數(shù)時候以看手機(jī)、看報紙、傳達(dá)學(xué)習(xí)文件代替原著學(xué)習(xí),對一些新理論、新知識、新思維,缺乏深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)思考,存在淺嘗輒止、不求甚解的現(xiàn)象,理論聯(lián)系實際,理論指導(dǎo)實踐,以學(xué)促知、以知促行,推動解決實踐工作的能力還不強。

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