一把萬(wàn)能的鑰匙《怎樣解題》讀后感

　　數(shù)學(xué)一向不好的我，利用這個(gè)寒假，應(yīng)姜老師的要求，買(mǎi)了這本《怎樣解題》。雖然不能說(shuō)看完以后我的數(shù)學(xué)成績(jī)就變好了，但至少可以說(shuō)，我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)充滿奧秘的學(xué)科、領(lǐng)域又多了一份了解，多了一份敬畏之心，多了一份喜愛(ài)之情！

　　這本書(shū)是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦才來(lái)到了我的手中，因?yàn)榇汗?jié)，我差點(diǎn)都買(mǎi)不到這本好書(shū)了。翻開(kāi)這本書(shū)，前幾頁(yè)摘錄就引起了我的興趣，那到了后面，我還不得迷上它?

　　第一部分，在教室里給我的第一印象是非常漂亮的。教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常重要的。便是講題也并非易事。教師在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候不能說(shuō)得太多，也不能引導(dǎo)得太少，否則都會(huì)起到反作用，教師要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去思考。解題不能光靠教師，學(xué)生也要努力。但是，學(xué)生怎樣努力才能起到作用呢?相信大家都有這個(gè)疑問(wèn)。最基礎(chǔ)的就是要學(xué)會(huì)提問(wèn)。也許書(shū)里說(shuō)的是老師來(lái)提問(wèn)，從而引導(dǎo)學(xué)生解題，但細(xì)想，這步應(yīng)該自己完成才對(duì)，而不是老師。其中，“未知量是什么”，“已知數(shù)據(jù)是什么”，“條件是什么”是對(duì)自己最基礎(chǔ)的提問(wèn)，而對(duì)于不同的題目，我們可以把它稍稍地改變一下，只要我們搞清楚這道題的意思，條件，所求，理清它們之間的關(guān)系，再難的題也能迎刃而解，且多角度地思考同一道題，也是有利于解題的，那么大家知道下次解題應(yīng)該怎么去做了吧?

　　解題是一種實(shí)踐性的技能，我們要了解實(shí)踐，學(xué)會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用實(shí)踐，如果以上三點(diǎn)都能完美做到，那么你的成績(jī)會(huì)有一定的提升。

　　又比如這一章“你用到所有的已知數(shù)據(jù)了嗎?”我們常常在解題的過(guò)程中遇到這樣的問(wèn)題：條件不足�？墒钱�(dāng)你把題讀了一遍又一遍，卻還是找不到解題時(shí)應(yīng)有的條件。你會(huì)放棄這道題嗎?其實(shí)有些條件是隱藏的，因此，我們要學(xué)會(huì)去找到這些隱藏條件，那么我們就要用現(xiàn)在已知的條件去找到那些隱藏條件，所以題目里的每個(gè)條件都不要放過(guò)，因?yàn)樗�就有可能是解出題來(lái)的關(guān)鍵。

　　所以沒(méi)有什么題是實(shí)在的難，只要能對(duì)癥下藥，你就可以天下無(wú)敵，正如《中國(guó)教育報(bào)》的評(píng)論所說(shuō)：《怎樣解題》像一把萬(wàn)能的鑰匙，開(kāi)啟了我們解決問(wèn)題的智慧之門(mén)，增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝問(wèn)題的決心和勇氣�！对鯓咏忸}》是數(shù)學(xué)界的一本優(yōu)秀作品，更是一位極好的老師。它是一《圣經(jīng)》教會(huì)我許多知識(shí)與道理。

　　感謝能在這個(gè)寒假遇到這本好書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這就是一本好書(shū)，如果大家感興趣，也可以去購(gòu)買(mǎi)來(lái)看，因?yàn)樗鼤?huì)使你受益終身！

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