學(xué)校正在召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽場(chǎng)上正在進(jìn)行著其他年級(jí)的比賽。

　　閑暇之余，我拿出手機(jī)隨意翻看著一些信息。“誒，這首詩(shī)挺有意思�。　蔽也挥X(jué)說(shuō)出聲來(lái)。“什么呀，老師�！睅讉�(gè)學(xué)生好奇地把小腦瓜湊了過(guò)來(lái)。“你們看看這首詩(shī)，《孤獨(dú)的根號(hào)三》，是不是很特別啊。”“是啊，我們剛剛學(xué)了無(wú)理數(shù)，根號(hào)三就是根號(hào)三，有什么孤獨(dú)不孤獨(dú)的呢？”“嗯，老師也很好奇，要不咱們一起讀讀�！薄昂冒�，好啊。老師你給我們讀讀吧。”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。于是我點(diǎn)開了這首詩(shī)的網(wǎng)頁(yè)。

　　“我害怕，

　　我會(huì)永遠(yuǎn)是那孤獨(dú)的根號(hào)三。

　　三，本身是一個(gè)多么美妙的數(shù)字，

　　我的這個(gè)三，

　　為何躲在那難看的根號(hào)下。

　　我多么希望自己是一個(gè)九，

　　因?yàn)榫胖恍枰�一點(diǎn)點(diǎn)小小的運(yùn)算，

　　便可擺脫這殘酷的厄運(yùn)。

　　我知道自己很難再看到我的太陽(yáng)，

　　就像這無(wú)休無(wú)止的

　　1.7321……

　　我不愿我的人生如此可悲。

　　……”

　　“老師，小麗（化名）她哭了�！币晃煌瑢W(xué)指著我身后的一名女生說(shuō)。我回頭看去，果然有一個(gè)女生正在悄悄地抹著眼淚�？匆�(jiàn)我回頭，便小聲啜泣著對(duì)我說(shuō)：“老師，我就像那個(gè)詩(shī)中孤獨(dú)的根號(hào)三�！�

　　這個(gè)說(shuō)自己是“根號(hào)三”的學(xué)生是鄰班的一位女生，她性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自己把自己封閉起來(lái)，所以幾乎沒(méi)有什么朋友，老師和學(xué)生都不怎么喜歡她。因此聽(tīng)到這首詩(shī)的時(shí)候可能內(nèi)心有所觸動(dòng)吧。

　　“你不會(huì)孤獨(dú)的，這首詩(shī)還沒(méi)讀完呢，你繼續(xù)往下聽(tīng)……”

　　“直到那一天，

　　我看到了，

　　另一個(gè)根號(hào)三。

　　如此美麗無(wú)瑕，

　　翩翩舞動(dòng)而來(lái)，

　　我們彼此相乘，

　　得到那夢(mèng)寐以求的數(shù)字，

　　像整數(shù)一樣圓滿。

　　……”

　　讀到這里，我便停了下來(lái)，回過(guò)頭，把她拉到了身前�！靶←�，你即使是那根號(hào)三，你也不是孤獨(dú)的，你身邊也有根號(hào)三啊，是不是？”我朝著她身邊的同學(xué)問(wèn)道�！笆�，是，我也是根號(hào)三，我也愿做根號(hào)三，我們一定會(huì)幫助你的，你不會(huì)孤獨(dú)的。”同學(xué)們都受了感動(dòng)，紛紛把熱切的目光投向了她�！皩�(duì)啊，老師也算一個(gè)根號(hào)三，我們一起相乘，不就得到一個(gè)圓滿的數(shù)字了嗎�！蔽乙蚕蛩�用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋煟�小麗想為大會(huì)唱一首歌，可是她怕唱不好，不敢去。”“怕什么，只要你能站在主席臺(tái)上開口唱，你就是最棒的，去吧，我們大家就支持你。”在大家的鼓勵(lì)和簇?fù)硐�，她終于走向了大會(huì)主席臺(tái)。

　　不一會(huì)兒，大會(huì)廣播里傳來(lái)了那位女孩的聲音：“我是×年×班的×××，我想為我的老師和同學(xué)們唱一首歌……”

　　聽(tīng)著廣播里傳出的那充滿了真摯情感的歌聲，我想能聽(tīng)出歌聲里故事的人一定會(huì)覺(jué)得這是一首世上最動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧。其實(shí)小麗也是一個(gè)內(nèi)心有著豐富情感的女孩，我是她的語(yǔ)文老師，也了解到她喜歡讀書，常常以書為伴，與書中的人物為友；她熱愛(ài)寫作，經(jīng)常寫隨筆，在文中表露自己的真實(shí)的內(nèi)心世界。在檢查批閱學(xué)生隨筆時(shí)發(fā)現(xiàn)，她是班里寫隨筆最用心最用情最認(rèn)真的學(xué)生。雖然文中還有許多錯(cuò)別字，雖然有些語(yǔ)句還不是很通順，但是字里行間里都充滿了濃濃的愛(ài)。她愛(ài)媽媽，在《這樣的媽媽我不換》中寫道：“如果有人想要和我換媽媽，我一定會(huì)說(shuō)：‘雖然媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，但在我的心里她是最美的媽媽，什么樣的媽媽我都不換。”《自制蠟燭》中寫了為慶祝媽媽的生日而親手制作蠟燭的過(guò)程。她愛(ài)爺爺，《老頑童爺爺和小頑童的我》里看到了祖孫二人共度的快樂(lè)時(shí)光。她愛(ài)老師，《地理老師》里有她對(duì)老師的感激和尊敬。她愛(ài)同學(xué)，《宿舍交響曲》里寫出了同學(xué)們的快樂(lè)時(shí)光。她愛(ài)勞動(dòng)，《我的假期生活》里寫出了替媽媽照看妹妹辛苦，體驗(yàn)了媽媽的不易；《小鬼當(dāng)家記》里寫出了她為父母做飯和打掃家里衛(wèi)生的充實(shí)一天；《種蒜記》里寫出了辛苦勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程以及勞動(dòng)后的收獲。她也愛(ài)學(xué)習(xí)，《柜上小談話》中，以童話故事的形式寫出了自己一天繁忙的學(xué)習(xí)生活；《書蟲小記》中寫出了她對(duì)書籍的癡迷。她愛(ài)自然，在《秋天到了》一文中表達(dá)了對(duì)秋天的熱愛(ài)之情�！吨参锸澜鐨v險(xiǎn)記》和《未來(lái)拍賣會(huì)》里都表達(dá)了對(duì)環(huán)境破壞的擔(dān)憂，以及對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的渴望。她也愛(ài)幻想，《幻想愿望》中幻想著自己在‘白紗般月光下，來(lái)到古埃及金字塔下和尼羅河畔，看女法老納夫蒂盛裝出游；《未來(lái)的一天》中想象著未來(lái)與智能機(jī)器人生活時(shí)的情形。她也有自己的思想，在《論古人》中說(shuō)出了自己對(duì)曹操的看法；在《中華文化丟多少》中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化慢慢消失表達(dá)了擔(dān)憂�！�…其實(shí)，在她孤獨(dú)的外表下也有著和其他人一樣的情感，只不過(guò)是沒(méi)有人愿意走進(jìn)沒(méi)有人去傾聽(tīng)吧。

　　我們身邊一定會(huì)有像她這樣的性格內(nèi)向甚至孤僻、自閉的人吧，他們就像根號(hào)三一樣，把自己封閉在一個(gè)冷冰冰的根號(hào)下面，他們的內(nèi)心何嘗不希望走出禁錮他們，像枷鎖一樣的根號(hào)呢？也多么希望有人能走進(jìn)他們的世界，感受他們的喜怒哀樂(lè)，幫助他們一起去開方，然后能共同沐浴外面世界的溫暖陽(yáng)光呢？我想，至少我們老師應(yīng)該可以做另外一個(gè)根號(hào)三吧。

　　歌聲結(jié)束了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到她高興得蹦蹦跳跳著朝這邊跑來(lái)時(shí)，我也站起來(lái)，心里早早就想好了，一定要微笑著高高地舉起右手，真誠(chéng)地給她一個(gè)“你真棒！”的手勢(shì)。

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