觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【一】
感謝你對疫苗接種的關(guān)心。按照黨中央、國務院的決策部署，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制的統(tǒng)一安排，全國各地正在穩(wěn)妥有序地推進新冠病毒疫苗接種工作。截至昨天，3月17日，全國累計報告的接種32億1377萬劑次，接種總?cè)藬?shù)是12億7347萬，完成全程接種12億3957萬，占總?cè)丝诘?7.85%，完成加強免疫接種6億4468萬人。
根據(jù)我國疫情形勢、防控需要和疫苗研發(fā)使用進展，從2021年10月份開始，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制啟動了新冠病毒疫苗同源加強免疫工作，就是說原來全程免疫用的什么疫苗，加強針還用原來的疫苗，我們叫同源加強。近期又對新冠病毒疫苗加強免疫接種策略做了一些補充和完善，增加了序貫加強免疫。所謂的序貫加強免疫，就是加強免疫可以選擇跟原來基礎(chǔ)免疫不同的疫苗，目前批準的是，滅活疫苗基礎(chǔ)上，可以再用腺病毒載體疫苗來加強，也可以用重組蛋白疫苗來加強。下一步，我們還會根據(jù)我國疫苗的研發(fā)進展，還可能會增加更多的選擇。
根據(jù)現(xiàn)行的政策，凡是符合加強免疫條件的人群，可以在全程接種基礎(chǔ)免疫滿6個月之后進行加強免疫，加強免疫包括同源或者序貫。對于符合條件的人群，同源或者序貫接種一種就可以了。大家也關(guān)心同源和序貫接種有什么區(qū)別，有什么不同，這個問題國內(nèi)外都開展了一些相關(guān)的研究，也都發(fā)表了一些報告。這些研究表明，不管是同源加強還是序貫加強，都能夠顯著提升免疫保護效果，這一點是非常明確的。剛才我也講了，國內(nèi)加強免疫有6億多劑次了，由于序貫加強免疫開展得晚一點，現(xiàn)在這6億多劑次里面，主要的還是同源的。但是，從我們統(tǒng)計的不良反應數(shù)據(jù)來看，這兩種方式不良反應沒有明顯的差異，所以請大家可以放心地接種。我們希望，符合加強免疫條件的人員，尤其是老年人、有基礎(chǔ)疾病的人員，都能夠主動接種，及時接種，為自身的健康增加保障，也是為全社會的防疫作出
觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【二】
首先，我想先明確地回答這個問題，九版診療方案的修訂并不意味著防控政策的放松，各地現(xiàn)在仍然還是要慎終如始地做好新冠肺炎疫情防控工作。這一次是基于我們國家兩年以來的抗疫實踐，特別是在對德爾塔毒株和奧密克戎毒株臨床病例的觀察和研究的基礎(chǔ)之上，我們對九版的診療方案作出修訂。
修訂的主要內(nèi)容包括病例的發(fā)現(xiàn)和報告，在病例的發(fā)現(xiàn)當中，我們增加了抗原檢測，形成抗原檢測加上核酸檢測的策略。另外，關(guān)于病例的收治，我們提出分類收治的策略。再一個，關(guān)于抗病毒的治療，以及中醫(yī)藥的治療，還有解除隔離管理和出院標準，包括出院以后的管理，這些相應的內(nèi)容，我們都進行了調(diào)整。這個調(diào)整應該說是落實重要指示，要更加科學精準地防控，用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果。應該說，是基于這樣的考慮，我們對九版的診療方案作出了一些修訂。
這里面關(guān)于病例的收治，想給大家作一個重點的解答。關(guān)于病例的分類收治，我們在方案中提出來，輕型病例不再收入到定點醫(yī)院，輕型病例采取集中隔離管理的措施。對于普通型、重癥和危重型，還有具有高風險因素的這些病例，我們把他們集中收治到定點醫(yī)院當中。
也就是說，除了輕型病例以外，也包括在防控方案當中提到的無癥狀感染者，也就是無癥狀感染者和輕型病例都是收治到集中隔離管理設(shè)施。這里面要澄清一點，集中隔離管理設(shè)施跟我們這些密接的，包括入境人員的隔離點，要嚴格區(qū)分開來。因為輕型病例和無癥狀感染者是核酸陽性的，像密接者一般是核酸陰性的，所以要嚴格把他們區(qū)分開來。
在現(xiàn)在的疫情防控過程當中，有一些地方選擇了專門的集中隔離設(shè)施，比如山東、吉林，他們采取了方艙醫(yī)院的做法。對于輕型和無癥狀感染者收治在集中隔離管理設(shè)施當中，不等于說我們就放任不管。我們在九版診療方案里面也要求，對于收治這些病例的集中隔離管理設(shè)施當中，也要配備一定的醫(yī)務人員。這些醫(yī)務人員的主要職責是做什么呢?一方面要對輕型病例給予一定的對癥治療，比如有鼻塞的、有咳嗽的、發(fā)熱的。
另外一個很重要的任務，就是要進行病情的觀察。基于我們現(xiàn)在的實踐，95%左右是無癥狀感染者和輕型病例。雖然治療和干預的措施不是特別多，但是也不等于說就不管了。
所以病情的觀察，就是看這里面有沒有一些發(fā)生病情變化的，如果一旦發(fā)現(xiàn)有病情變化，有轉(zhuǎn)重的趨勢，也要及時地把這些病例轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)院集中進行治療。這是關(guān)于分類救治的一個調(diào)整。
還有就是大家比較關(guān)注的，關(guān)于出院標準的問題，就是Ct值。我們這次在九版的診療方案當中提出，在Ct值兩次≥35，中間間隔24小時，當然包括有一些住院的病例癥狀消失以后，包括肺炎的癥狀得到了緩解，符合這些標準的話，就可以出院，或者解除集中隔離的管理。之所以作出這樣的調(diào)整，也是基于我們實踐的研究。
實踐研究證明，在恢復期的患者，Ct值≥35的時候，樣本中是分離不出活病毒的，這意味著這樣一些患者已經(jīng)不具有傳染性了。所以，像這樣的患者，就可以出院，可以回家。之所以作出這樣的調(diào)整，也是為了讓我們的醫(yī)療資源能夠更加充分地提高醫(yī)療資源的利用效率。一方面，我們能夠把這些真正需要住院治療的病例集中收治到醫(yī)院里面來，保證醫(yī)療救治的效果。
另一方面，也讓我們有更加充足的醫(yī)療資源為廣大人民群眾提供正常的醫(yī)療保障和醫(yī)療服務。作出這個調(diào)整，也可以說是更加全面地落實和體現(xiàn)了我們?nèi)嗣裰辽虾蜕辽系脑瓌t。
出院以后的管理，我們從過去的14天集中隔離或者說居家醫(yī)學觀察，調(diào)整為7天的居家醫(yī)學監(jiān)測、醫(yī)學觀察的措施。所以，我們九版的診療方案的調(diào)整，并不意味著防控政策放松，而是更加科學、更加精準、更加有針對性。
觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【三】
那么，我們可以怎樣幫助孩子在疫情期間做好心理防護，保證他們的心理健康呢?首先，要關(guān)注情緒，讓孩子感到安全。這里所指的情緒，一方面是指父母自身的情緒，另一方面是指孩子的情緒。父母緊張焦慮，孩子首先會感受得到，要避免在孩子面前過于緊張地談論疫情。此外，宅在家的時間過長，也容易消耗父母的精力，往往會對孩子失去耐心，可以試著在家中鍛煉身體，比如瑜伽和健身操。運動是調(diào)節(jié)情緒激素最為重要的一項活動，可以很好地幫助自己的情緒趨于穩(wěn)定。
孩子的情緒可能來源于很多方面，比如成人所表現(xiàn)出來的焦慮和不安，或者他們的精力得不到適度的釋放，但由于他們的能力有限，表達這些情緒所采用的方式經(jīng)常是本能的哭鬧和發(fā)脾氣。所以，一方面你需要接納孩子的情緒；另一方面，可以和孩子玩一些可以幫助他們釋放壓力的游戲，特別是一些大笑的游戲，如枕頭大戰(zhàn)。大笑會激發(fā)出內(nèi)啡肽、催產(chǎn)素等愉悅的荷爾蒙。
其次，要給孩子確定感，增強他的心理預知。很多人困惑這么復雜的疫情該不該告訴孩子?該怎樣講給他?如果孩子聽到有人死亡會感到害怕該怎么辦?事實上，即使遮掩著不告訴孩子，生活在目前的氛圍中，孩子依然可以感受得到，因為不理解所發(fā)生的事，也不具備理性的判斷和思考，很容易讓他們經(jīng)歷更多的不確定，從而產(chǎn)生莫名的恐慌和焦慮。
家長可以嘗試用客觀、中立、淡定的態(tài)度和用孩子能理解的方式描述事實，幫助孩子在心理上增強預知感，降低不確定性。此時，給他們播放一些優(yōu)質(zhì)的、專供兒童觀看的疫情動畫，或者用故事或繪本的形式向孩子傳遞科學知識，做好科學防護。比如告訴孩子這個病的名字，可以把它比喻成一個隱形的小怪物。它會偷偷溜進人的身體，只有專門的人可以打敗它，這個人就是醫(yī)生。小怪物最怕香皂和口罩，只要有了這兩樣武器，它就不敢靠近。對于如何向孩子解釋死亡，可以通過一些繪本講給孩子聽，告訴他我們能做的是保護好自己，保證健康，讓自己更強壯。
最后，要調(diào)整認知，重建積極生活。如果你的`孩子在6歲以上，那么對他們講清楚疫情的發(fā)生及進展會相對容易很多。同時，他們的道德感、同理心、邏輯思維都在迅速發(fā)展，你可以借此機會和他們探討有關(guān)價值觀內(nèi)容，比如敬畏自然、人類的群體命運是緊密聯(lián)系在一起的等觀念。
觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【四】
在居民小區(qū)，在街頭巷尾，無論清晨午夜，無論陰晴寒暑。他們檢測核酸、維持秩序、運送物資，用忙碌的身影守護著我們的城市。當身邊再次出現(xiàn)“大白”，配合就是最大的支持。共同戰(zhàn)疫，一起加油！
疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴肅斗爭，既是一場大戰(zhàn)，也是一場大考。各級領(lǐng)導干部和廣大黨員要自覺在防控斗爭中砥礪初心、在防控成效上達成使命。
牢記初心使命，要堅持人民至上。疫情防控，關(guān)系千家萬戶；平安健康，皆是人民期盼。防控工作是檢驗初心使命的試金石。我們要發(fā)揚忠誠于黨的責任感，始終把人民至上揣上心里、落到實處，哪里任務險重、哪里就要有黨組織的工作，哪里有困難、哪里就要有黨員站在第一線，讓黨旗始終飄揚在疫情防控第一線。
踐行初心使命，要勇于負責擔當。疫情就是命令，防控就是責任。防控工作是錘煉擔當斗爭精神的磨刀石。我們要發(fā)揚不怕苦、不怕難的斗爭精神，守土有責、守土擔責、守土盡責。在崗位上，要力求精致細致極致，把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位，確保萬無一失。在社區(qū)中，要挺身而出當好表率，亮身份、上一線、當先鋒，主動承擔最艱苦最困難的工作，筑牢社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴密防線。
強化初心使命，要聯(lián)系發(fā)動群眾。群眾路線是黨的根本路線，一刻也不脫離人民是我們黨從勝利走向勝利的根本保證。當前，疫情防控正處于膠著對壘狀態(tài)，形勢仍然十分嚴峻。尤其隨著人流返京和企業(yè)復工復產(chǎn)，我們的戰(zhàn)線更長、工作更吃勁。越是在容易松懈麻痹的關(guān)頭，我們越是要當好群眾的貼心人和主心骨，動員群眾、組織群眾，不斷提高群眾思想認識和自我防護能力，凝聚強大的組織合力，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭。
疫情防控是沒有硝煙的戰(zhàn)場，也是檢驗廣大黨員干部初心使命的考場。讓我們在疫情防控中以實際行動踐行初心使命，以擔當作為給黨旗增輝添彩，在大考中交出人民滿意的答卷！
當前，每個人都身處疫情中，被實實在在地牽動和影響著。成人的焦慮可以通過搜尋科普資料、交流和思考釋放得到一定程度的釋放。但與成人不同的是，孩子對不確定的事情敏感度更高，而心理調(diào)節(jié)機制不成熟，受到認知、表達、情緒調(diào)節(jié)和經(jīng)驗的限制，更容易產(chǎn)生焦慮情緒。在這樣一個特殊時期，孩子更需要我們幫助他們理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對于未知變化的焦慮和壓力。
觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【五】
受奧密克戎毒株影響，全球疫情仍處于第四波流行高峰，日增新冠肺炎確診超百萬例，多國重癥和死亡病例再創(chuàng)新高。巨大輸入壓力下，國內(nèi)新增確診病例數(shù)已連續(xù)多日突破三千，我們正面臨“抗疫兩年以來最困難的時期”。
與新冠病毒鏖戰(zhàn)至今，形勢依然如此膠著，未來何去何從再度成為輿論熱點。一些國家將疫情定義為“地方性流行病”而減少檢測、放松管控，國內(nèi)輿論場也有人再次提出“躺平”論調(diào)，認為“奧密克戎幾乎防不住”“最好的方式就是與病毒共存”。
抗疫絕非易事，也涉及到相當成本，但這不是“棄戰(zhàn)棄療”的理由。對于一個14億人口的大國來說，奧密克戎的致死率雖低，可乘以龐大的人口基數(shù)，結(jié)果都是可怕的；況且奧密克戎對特定人群并不“溫和”，英國衛(wèi)生安全局的統(tǒng)計顯示，感染該毒株后，70歲至79歲人群死亡率為9.87%，80歲以上死亡率高達21.0%，盲目“躺平”等于直接將老幼病弱群體置于巨大危險之中。此外，我國醫(yī)療資源并不寬裕、亦不均衡，不管“防”，只管“治”，勢必帶來醫(yī)療資源的嚴重負載。正處疫情風暴眼的香港整體醫(yī)療條件不錯，但社區(qū)干預等防控措施松懈后，醫(yī)療資源幾乎被激增的重癥住院病例擊穿，老年群體死亡率直線飆升。殷鑒在前，鼓吹與病毒“消極共存”，既不負責也不現(xiàn)實。
抗疫本質(zhì)上是一道科學命題，不能拍腦門，不能翻烙餅。“及早發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準管控、有效救治”，動態(tài)清零是我們國家統(tǒng)籌考量各方面現(xiàn)實而采取的科學策略。這一策略在落地過程中，具體舉措始終在與時俱進不斷優(yōu)化。一輪輪阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)打下來，逐漸摸清病毒的傳播規(guī)律、致病機理，特別是疫苗接種大面積鋪開后，精準防控成為主流，劃分風險區(qū)已經(jīng)逐漸縮小到街道、社區(qū)甚至門樓。相較人口數(shù)量，我國新冠肺炎的感染人數(shù)、發(fā)病人數(shù)、重癥人數(shù)和死亡人數(shù)都非常少；同時去年我國GDP同比增長8.1%，高于2021年初確定的目標和外界預測。疫情防控與經(jīng)濟社會發(fā)展的成功平衡，充分證明動態(tài)清零策略的有效性、完善抗疫舉措的科學性。
就目前來看，全球疫情明顯出現(xiàn)新變量。一來，奧密克戎傳染性強、傳播速度快，因“一口痰”而感染的情況頻頻出現(xiàn)；二來，國內(nèi)新冠疫苗廣泛接種筑起基本免疫屏障，無癥狀感染者成為絕大多數(shù)，傳播相當隱匿；三來，外部環(huán)境更趨復雜嚴峻，我國經(jīng)濟發(fā)展面臨需求收縮、供給沖擊、預期轉(zhuǎn)弱三重壓力，民生在防控天平上的分量趨重。這樣的大背景下，如何才能更早發(fā)現(xiàn)隱匿疫情，以快制快切斷病毒傳播鏈條?如何更好平衡抗擊疫情所需的“收”與經(jīng)濟社會發(fā)展所需的“放”?如是種種，是抗疫進入新常態(tài)后必須面對的問題。進一步完善抗疫舉措，豐富動態(tài)清零工具箱，我們才能在鞏固前期抗疫戰(zhàn)果的同時，打好“深水區(qū)之戰(zhàn)”。
觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【六】
在居民小區(qū)，在街頭巷尾，無論清晨午夜，無論陰晴寒暑。他們檢測核酸、維持秩序、運送物資，用忙碌的身影守護著我們的城市。當身邊再次出現(xiàn)“大白”，配合就是最大的支持。共同戰(zhàn)疫，一起加油！
疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴肅斗爭，既是一場大戰(zhàn)，也是一場大考。各級領(lǐng)導干部和廣大黨員要自覺在防控斗爭中砥礪初心、在防控成效上達成使命。
牢記初心使命，要堅持人民至上。疫情防控，關(guān)系千家萬戶；平安健康，皆是人民期盼。防控工作是檢驗初心使命的試金石。我們要發(fā)揚忠誠于黨的責任感，始終把人民至上揣上心里、落到實處，哪里任務險重、哪里就要有黨組織的工作，哪里有困難、哪里就要有黨員站在第一線，讓黨旗始終飄揚在疫情防控第一線。
踐行初心使命，要勇于負責擔當。疫情就是命令，防控就是責任。防控工作是錘煉擔當斗爭精神的磨刀石。我們要發(fā)揚不怕苦、不怕難的斗爭精神，守土有責、守土擔責、守土盡責。在崗位上，要力求精致細致極致，把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位，確保萬無一失。在社區(qū)中，要挺身而出當好表率，亮身份、上一線、當先鋒，主動承擔最艱苦最困難的工作，筑牢社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴密防線。
強化初心使命，要聯(lián)系發(fā)動群眾。群眾路線是黨的根本路線，一刻也不脫離人民是我們黨從勝利走向勝利的根本保證。當前，疫情防控正處于膠著對壘狀態(tài)，形勢仍然十分嚴峻。尤其隨著人流返京和企業(yè)復工復產(chǎn)，我們的戰(zhàn)線更長、工作更吃勁。越是在容易松懈麻痹的關(guān)頭，我們越是要當好群眾的貼心人和主心骨，動員群眾、組織群眾，不斷提高群眾思想認識和自我防護能力，凝聚強大的組織合力，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭。
疫情防控是沒有硝煙的戰(zhàn)場，也是檢驗廣大黨員干部初心使命的考場。讓我們在疫情防控中以實際行動踐行初心使命，以擔當作為給黨旗增輝添彩，在大考中交出人民滿意的答卷！
當前，每個人都身處疫情中，被實實在在地牽動和影響著。成人的焦慮可以通過搜尋科普資料、交流和思考釋放得到一定程度的釋放。但與成人不同的是，孩子對不確定的事情敏感度更高，而心理調(diào)節(jié)機制不成熟，受到認知、表達、情緒調(diào)節(jié)和經(jīng)驗的限制，更容易產(chǎn)生焦慮情緒。在這樣一個特殊時期，孩子更需要我們幫助他們理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對于未知變化的焦慮和壓力。
那么，我們可以怎樣幫助孩子在疫情期間做好心理防護，保證他們的心理健康呢?首先，要關(guān)注情緒，讓孩子感到安全。這里所指的情緒，一方面是指父母自身的情緒，另一方面是指孩子的情緒。父母緊張焦慮，孩子首先會感受得到，要避免在孩子面前過于緊張地談論疫情。此外，宅在家的時間過長，也容易消耗父母的精力，往往會對孩子失去耐心，可以試著在家中鍛煉身體，比如瑜伽和健身操。運動是調(diào)節(jié)情緒激素最為重要的一項活動，可以很好地幫助自己的情緒趨于穩(wěn)定。
孩子的情緒可能來源于很多方面，比如成人所表現(xiàn)出來的焦慮和不安，或者他們的精力得不到適度的釋放，但由于他們的能力有限，表達這些情緒所采用的方式經(jīng)常是本能的哭鬧和發(fā)脾氣。所以，一方面你需要接納孩子的情緒；另一方面，可以和孩子玩一些可以幫助他們釋放壓力的游戲，特別是一些大笑的游戲，如枕頭大戰(zhàn)。大笑會激發(fā)出內(nèi)啡肽、催產(chǎn)素等愉悅的荷爾蒙。
觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【七】
近期，境外輸入引發(fā)的本土聚集性疫情已先后波及多個省份，疫情形勢嚴峻復雜，防控壓力持續(xù)增大。要時刻繃緊疫情防控這根弦，堅定信心、保持耐心、更為細心，落實落細各項防控舉措，從嚴從緊從快抓好疫情防控工作，筑牢聯(lián)防聯(lián)控、群防群控嚴密防線，確保人民群眾生命安全和身體健康。
堅定信心，不必驚慌失措。對近期境外輸入引發(fā)的本土聚集性疫情，應該高度重視，但不必驚慌失措。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨的領(lǐng)導下，我們貫徹“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”總要求，打響了抗疫的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，以最快的速度有效控制疫情、取得重大戰(zhàn)略成果，積累了豐富的抗疫經(jīng)驗。針對疫情形勢變化，我們及時調(diào)整防控策略，健全常態(tài)化防控機制，限度保護了人民生命安全和身體健康。“的恐懼就是恐懼本身”，對于抗疫我們一定要堅定必勝信心，坦然面對、積極應對，凝聚各方強大合力，從容有序采取精準措施，萬萬不可亂了方寸和陣腳。
保持耐心，不能厭戰(zhàn)懈怠。“針尖大的窟窿能漏過斗大的風”，目前境外疫情仍處于大流行狀態(tài)，不少國家病例數(shù)呈現(xiàn)快速反彈趨勢。當前傳播的毒株主要是德爾塔變異株，具有載毒量大、傳播速度快、體內(nèi)復制快、轉(zhuǎn)陰時間長等特點，加之當下正值暑期，人員外出流動增多，疫情傳播風險進一步增大，任何一個薄弱環(huán)節(jié)都可能帶來嚴重后果。我們必須堅持慎終如始，時刻保持耐心，提高對疫情的警惕性，切實克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，做好較長時間“打硬仗”的思想和工作準備，緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點領(lǐng)域落實防控措施，做到環(huán)環(huán)相扣、一絲不茍、久久為功。
更為細心，不可疏忽大意。面對日益嚴峻的疫情防控形勢，必須落實落細防控舉措，萬萬不可因疏忽大意給狡猾多變的病毒傳播以任何可乘之機。各地要堅決克服麻痹思想，壓緊壓實“四方責任”，嚴格兜緊防控底線，全方位織密扎牢疫情防控安全防護網(wǎng)，繼續(xù)推進疫苗接種工作，嚴格進出京管理，做好“人物同防”“閉環(huán)管理”，確保疫情防控無死角、無盲區(qū)、無漏洞。各類公共場所要做到守土負責、守土盡責，完善應急預案，落實“限量、預約、錯峰”要求，加強通風、消毒、清潔衛(wèi)生，將體溫檢測、人員出入管理、核驗健康碼等措施不折不扣落實到位。個人要切實增強自我防護意識，科學佩戴口罩，勤洗手、常通風、保持安全社交距離，積極完成疫苗接種，人人爭做抗疫戰(zhàn)斗員，構(gòu)筑強大免疫屏障。
疫情就是命令，防疫沒有假期。面對壓力持續(xù)加大的疫情防控形勢，我們要堅持人民至上、生命至上，以如臨深淵、如履薄冰的態(tài)度，時刻繃緊疫情防控這根弦，樹牢底線思維、強化責任擔當，真正嚴起來緊起來實起來，采取更加堅決、更加嚴格、更加有效的措施，舉一反三、查找漏洞、扎緊籬笆，發(fā)揚“釘釘子精神”毫不放松抓好疫情防控，盡快遏制住疫情擴散蔓延勢頭，確保戰(zhàn)“疫”成果得到持續(xù)鞏固。
觀看我們一起，跨過這場“倒春寒”心得感悟參考八篇【八】
當前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時期，在這場阻擊戰(zhàn)中，每個人都是都不孤島，此時我們更應該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。戰(zhàn)“疫”當前，作為新時代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任。延遲開學不停課，認真做好網(wǎng)上授課；為學生做好疫情防控宣傳；教育學生尊重和熱愛生命；培養(yǎng)強烈的愛國熱情；增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。
以“學業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人。“疫”考期間，是否做到為學生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學生學業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生“學業(yè)至上”為中心，擔起新時代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應不忘仁愛之心，對學生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔著中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關(guān)心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生為中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。
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