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參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2022-03-26 09:06:39 | 移動(dòng)端:參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用
  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。下面是小編給大家整理的“ 參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用”,希望對大家有所幫助!

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【一】

  今天,懷著無比激動(dòng)的心情,第一次參加了本園業(yè)務(wù)培訓(xùn),主要分為兩塊內(nèi)容,一是馬燕老師主持的《如何備課》,第二個(gè)是由費(fèi)利群老師主持的原本特色《剪紙》,一上午下來讓我收獲良多,同時(shí)也引發(fā)了我的一些思考:

  我覺得成功的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過教師的精心鉆研和精心打造,這才是教師的一節(jié)美妙杰作,而對幼兒來說更是一種精神的洗禮和陶冶,所以一節(jié)成功的語言教學(xué)活動(dòng)的開展,教師的首要任務(wù)就要先去挖掘散文中最動(dòng)情的地方,也是幼兒最感興趣的內(nèi)容,教師抓住幼兒最容易動(dòng)情的契機(jī)之后,教育教學(xué)活動(dòng)也就很好開展了。

  另外,自己在剪紙方面是很薄弱的,可以說是一張白紙,但是通過這短短一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn),讓我對剪紙有了初步的認(rèn)識(shí),我也會(huì)在今后的教學(xué)中,多向班里的喻老師以及其他特色教師學(xué)習(xí),盡快惡補(bǔ),爭取跑到隊(duì)伍中和大家一起交流、討論。

  通過本次培訓(xùn)留給我印象最深的莫過于兩位老師都采用的培訓(xùn)方式,那就是互動(dòng)。馬燕老師的互動(dòng)激發(fā)了我們的思考欲望,也讓我們老師之間相互碰撞,相互摩擦,讓我們踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題,從而促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展;費(fèi)利群老師的互動(dòng)也讓我們更加清楚的看清自己,認(rèn)識(shí)自己的不足,從而引發(fā)自己的思考。

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐,及時(shí)對自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。

  非常感謝這兩位老師給我們帶來的精彩培訓(xùn),給自己進(jìn)行一次全新的洗禮。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【二】

  通過培訓(xùn),作為一名稅收分析人員,讓我對稅收分析的內(nèi)容和范圍有了更加廣泛的認(rèn)識(shí),稅收經(jīng)濟(jì)分析范圍更加寬闊,內(nèi)容更加豐富。一是要在學(xué)習(xí)掌握一定的稅收、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)上,密切關(guān)注、跟蹤宏觀經(jīng)濟(jì)政策及當(dāng)下的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,并要與分析緊密相聯(lián)。特別要重點(diǎn)關(guān)注全國、我區(qū)出臺(tái)的一些有關(guān)影響經(jīng)濟(jì)、稅收的政策,要有高度的稅收敏感性,要把每項(xiàng)政策的出臺(tái)和稅收緊密聯(lián)系起來,能夠敏感認(rèn)識(shí)到政策的出臺(tái)可能對稅收產(chǎn)生什么影響,只有這樣才能使我們稅收分析更有科學(xué)性、預(yù)見性和說服力,才能取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最大程度的理解和支持。二是要充分利用科技手段進(jìn)行稅收分析,提高稅收分析工作的質(zhì)量和效率。稅收分析不僅需要內(nèi)部數(shù)據(jù),還需要外部數(shù)據(jù),而這些原始數(shù)據(jù)大多不能直接使用,需要進(jìn)行加工整理。這些數(shù)據(jù)如果用手工手段加工整理,需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,如果是時(shí)效性較強(qiáng)的分析,等到我們將數(shù)據(jù)加工整理出來,其分析也沒有了實(shí)際意義。

  如果我們熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用,利用Excel的函數(shù)公式、Spss統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,就可以大大提高數(shù)據(jù)加工處理效率和準(zhǔn)確性,使稅收分析工作更具時(shí)效性、指導(dǎo)性和預(yù)見性。此次培訓(xùn)是深入貫徹總局王軍局長對進(jìn)一步加強(qiáng)稅收分析工作的批示和在總局半年稅收分析會(huì)上的講話精神的落實(shí)。揚(yáng)州稅務(wù)學(xué)院嚴(yán)格的管理制度和濃厚的文化氛圍,讓我們感受到高等學(xué)府的神圣和魅力;班主任老師的精細(xì)管理和熱情關(guān)懷又讓我們倍感親切;藏書豐富的圖書館、方便快捷的教學(xué)網(wǎng)頁和教學(xué)頻道,讓我們被濃濃的文化氣息所圍繞、浸潤、熏陶;各位老師無私授課,使我開拓了視野,提升了理論,增長了知識(shí),充實(shí)了自己。深刻了解了總局收入規(guī)劃核算司的工作思路和改革方向,解決了我們思想觀念上存在的一些困惑和澄清工作中的一些模糊認(rèn)識(shí),更是明確了今后稅收分析工作的目標(biāo),讓我們掌握了稅收分析工作最新要求,從而堅(jiān)定了今后做好稅收分析工作的信心,不斷提高稅收分析工作水平。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【三】

  三月的春風(fēng)吹綠了整個(gè)校園,花池里的草綠了,樹青了,白玉蘭怒放了,牡丹也掛上了花骨朵,新教學(xué)樓也奠基了,一派欣欣向榮的景象。在春風(fēng)的滋潤下,學(xué)校也開始了“軟件建設(shè)”——說課比賽。這是我們學(xué)校十年來第一次舉行的全體參與的說課鍛煉,因此,也覺得正好趁這次的機(jī)會(huì)讓自己好好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),在提高說課能力的同時(shí),也能利用這個(gè)機(jī)會(huì)向其他的教師請教,更好地確定自己今后前進(jìn)的方向,不斷的邁上新的臺(tái)階。實(shí)際證明,收獲還是蠻多的。

  一、外在的表現(xiàn)

  因?yàn)槭钦f課,與平時(shí)的教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比有了一定的區(qū)別,所以,之前雖然也在積極的準(zhǔn)備著,背著,想象著自己如何表現(xiàn)的更加出色,但是,實(shí)際上場的時(shí)候,還是發(fā)現(xiàn)自己不夠成熟與老練,需要進(jìn)一步的提高自己的外在表現(xiàn)。如在表情上、說的速度上等等都應(yīng)該進(jìn)行修煉。其中,像王小兵老師、魏潔老師、孫靜利老師、袁偉老師、陳晨老師、尚楠老師等等說話不緊不慢,有條有理,真的是讓人佩服,值得學(xué)習(xí)。

  二、內(nèi)在的修養(yǎng)

  自己一直在本著一顆謙虛謹(jǐn)慎,像別人學(xué)習(xí)的心態(tài)去不斷的努力,哪怕每天只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這是我對于自己的一點(diǎn)思考。我覺得,我的內(nèi)心應(yīng)該更加的積極,也更加的平靜一些,任何時(shí)候都應(yīng)該做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人,做一個(gè)虛心求教的人,只有這樣,才能真正提高自己的修養(yǎng),從心靈上看得更高,想得更遠(yuǎn)。作為一名語文教師,在這次說課中,我覺得和說一樣重要甚至更加甚之的,是說課稿的設(shè)計(jì)。這也是考驗(yàn)一個(gè)老師功夫的地方。通過聽老師們的說課,我感覺到每個(gè)人都盡其所能的突顯出自己的個(gè)性,自己的理解,自己的努力,同時(shí),也正是這樣,我們才能從中比較出真正的功底。

  三、收獲

 。1)這次說課鍛煉了膽量和口才。

 。2)說課使我更深的體會(huì)到我們的語文教學(xué)經(jīng)過了一次又一次的改革,現(xiàn)在正在進(jìn)入的是一個(gè)“實(shí)”的階段,要求課堂教學(xué)要扎實(shí),語文設(shè)計(jì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。說實(shí)話,我覺得這真是一種回歸。

 。3)我們語文教學(xué)缺乏了一些創(chuàng)意在里面。應(yīng)針對孩子們的需要來設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。

 。4)說課要自信,把握好重難點(diǎn)及教學(xué)策略。說課時(shí)應(yīng)既要神采飛揚(yáng)的感染聽眾,也要針對自身揚(yáng)長避短,體現(xiàn)個(gè)性。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【四】

  十月九號(hào)至十三號(hào)我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn),整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多,以下是我的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、原先對課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折,但我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>

  二、我認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本,在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。

  三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上,要與學(xué)生平等對話。

  四、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。

  五、制定大量閱讀的計(jì)劃,讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書,怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀,怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的。

  六、“用教材教,還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體,它就是一個(gè)憑借,所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語、一個(gè)句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。

  七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法,但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外,閱讀興趣要及早激發(fā),能從一年級(jí)開始就不要拖到二年級(jí)。

  最后我要說的是,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,善于總結(jié),所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路,也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學(xué)之路還很漫長,吾將上下而求索吧!

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【五】

  兩天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但讓我們基層黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長時(shí)間的工作啟發(fā)和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識(shí),也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的職責(zé)感和使命感,自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處,對今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流,學(xué)到了理論,掌握了方法,明確了方向,把握了重點(diǎn),受益匪淺,感觸頗深。具體來說,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、增強(qiáng)了職責(zé)感、使命感。

  黨建工作常常被認(rèn)為是務(wù)“虛”,這個(gè)“虛”要?jiǎng)?wù)得有水平,悟出實(shí)效,推動(dòng)實(shí)踐,這才是務(wù)“虛”的境界。張書記的開班動(dòng)員講話緊密結(jié)合實(shí)際,給我們提出了要求。是的,基層黨建工作亟待加強(qiáng),我們這些黨務(wù)工作者更是責(zé)無旁貸,要不斷學(xué)習(xí),提高潛力,要持續(xù)全心全意為人民服務(wù),貢獻(xiàn)精神,結(jié)合實(shí)際,探索創(chuàng)新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢到組織建設(shè)問題的分析引人深思,“抓好黨建是本職,不抓黨建是失職,抓不好黨建是不稱職”,回想這樸實(shí)而又發(fā)人深省的三句話,提醒我們:做好本職工作,做一名稱職的黨務(wù)工作者。

  二、豐富了自身黨建知識(shí)。

  常言道:溫故而知新。作為一名書記,就應(yīng)熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí),才能讓自己在工作中游刃有余,可常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆晫W(xué)習(xí),有時(shí)候一些政策性強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)要翻書才能肯定,自己也很想有時(shí)間好好學(xué)習(xí)。這次能夠?qū)P牡刂販亍W(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí),聽廖科長傳授從理論到實(shí)際結(jié)合的運(yùn)用,基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識(shí),如黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳、黨支部組建等實(shí)用而且理論性強(qiáng)的知識(shí)再次得到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),深植于腦,十分及時(shí)。

  三、開拓思路受啟發(fā)。

  “做,別怕錯(cuò);快做,另磨蹭;專心做,別馬虎;邊想邊做,動(dòng)腦筋”,這是馬部長引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話送給我們。的確,做到這“四做”,世上無難事。在黨建工作中,如何結(jié)合實(shí)際,以創(chuàng)新的精神,推進(jìn)基層黨建工作的發(fā)展,這也是個(gè)永恒的課題,永遠(yuǎn)沒有一成不變的答案,只有不斷去探索、去思考、去實(shí)踐,才會(huì)有發(fā)展。

  馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示,到怎樣去做地分析,十分到位。我們要以“社區(qū)黨建要以服務(wù)黨員群眾為核心”的思想,貫穿于黨建工作中,要有信念、有設(shè)計(jì)、有方法,促進(jìn)社區(qū)***發(fā)展。

  四、明確了工作方向。

  黨建工作今年工作重點(diǎn)是什么薄弱環(huán)節(jié)在哪我們在實(shí)際工作中常常會(huì)有“眉毛胡子一把抓”的思想,而“見子打子”的做法更是無序。劉勇副部長對今年基層黨建組織建設(shè)工作要點(diǎn)的一一展開,讓我們對黨建工作方向更明確。八大塊工作重點(diǎn)中涉及到社區(qū)黨建的就有七項(xiàng),對照我們的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)際,大力推進(jìn)宏都黨建發(fā)展。其實(shí)各項(xiàng)工作也都是相輔相成,每一樣工作的推進(jìn),必將帶動(dòng)關(guān)聯(lián)工作的前進(jìn)。宏都社區(qū)黨建要以加強(qiáng)擴(kuò)面工作這一重點(diǎn),帶動(dòng)黨員發(fā)展、探索黨建工作新機(jī)制等各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。

  區(qū)委組織部舉辦的這次培訓(xùn)班,資料切合實(shí)際工作,針對性強(qiáng),幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學(xué)者,講課理論結(jié)合實(shí)際,生動(dòng)具體,可操作性強(qiáng),對我們基層黨務(wù)工作者來說,是辦了一件實(shí)事,我也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,今后,不僅僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得,更要融入到實(shí)際工作,與同志們共同探討,以提高社區(qū)黨建工作為已任,找準(zhǔn)切入點(diǎn),服務(wù)居民群眾,服務(wù)大局,不斷提升社區(qū)黨建工作水平。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【六】

  一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。

  我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和潛力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,只有透過教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)潛力的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責(zé),激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

  作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

  其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。

  作為一名新教師我務(wù)必要努力的方向。

  其一,作為一名老師就應(yīng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

  其二,在教學(xué)中就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

  其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師就應(yīng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫忙,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

  其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

  總之,孩子是明天的期望,而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【七】

  緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了,用一個(gè)詞來形容我的感受:受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新,王老師傳授深度挖掘教材的方法,何老師現(xiàn)場傳授如何和孩子溝通。通過學(xué)習(xí),我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng),課堂上老師的程序設(shè)計(jì),師生的積極互動(dòng),激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補(bǔ)充能量,適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

  一、在實(shí)際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生,關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生,同樣應(yīng)給予足夠的重視,要因材施教,因勢利導(dǎo),通過多種途徑和方法,滿足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

  1、開放教學(xué)過程,使學(xué)生各有所得。在教學(xué)的具體操作過程中,應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計(jì)算類的課,盡量讓孩子自主探索,自己總結(jié)方法,便于以后自己的靈活運(yùn)用?臻g與圖形的課,要用課件,讓孩子多觀察,多說,培養(yǎng)孩子的空間概念,等等。在課堂上放手不等于不管,收放要掌握時(shí)機(jī),當(dāng)然這也是體現(xiàn)一個(gè)老師水平的關(guān)鍵。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力。在自學(xué)前,讓孩子學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”,尤其是中高年級(jí),數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí),把不懂的標(biāo)記下來,上課時(shí)再聽老師講。然后在自學(xué)的過程中,讓學(xué)生自己看書、理解教材,老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;最后把自己學(xué)到的知識(shí)說給同桌或者小組的成員聽,相互交流,互相傾聽。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和互助能力。在看書思考的過程中,,不僅給了孩子思考的時(shí)間和空間,也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)模式我覺得可以用于各個(gè)類型的課。劉老師也就各個(gè)類型的課做了講課流程的指導(dǎo),非常細(xì),在課堂上也需要靈活運(yùn)用。

  3、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級(jí)“認(rèn)識(shí)圓”時(shí)可這樣引入:我們生活在豐富的圖形世界里,圓的圖形在我們生活中最常見。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實(shí)例,豐富孩子對客觀世界中圓和其他圖形的不同感知,為孩子自主探索提供可能。設(shè)計(jì)問題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上,提出:對于圓你都知道什么?會(huì)畫圓嗎,自己動(dòng)手,試著畫一畫。先讓學(xué)生畫一畫,有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識(shí)”。然后通過折一折、看一看,找出圓的各部分之間的名稱,標(biāo)在自己畫的圓上,可以讓孩子自己說名稱,也可以老師告訴孩子。通過畫圓、折圓、量半徑和直徑,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗(yàn),嘗試錯(cuò)誤和成功,加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用,以此來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,并發(fā)展個(gè)性特長。

  4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)聽課。一節(jié)課40分鐘,好多孩子并不能堅(jiān)持40分鐘,所以我們在實(shí)際的授課時(shí),就抓住前30分鐘,后10分鐘練習(xí)鞏固。在講課的30分鐘內(nèi),必須要求孩子認(rèn)真專注,眼睛看著老師,大聲回答問題,主動(dòng)質(zhì)疑,不懂的要敢問,不會(huì)的敢說,不能不懂裝懂。我們也要會(huì)察言觀色,從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了,不敢和老師對視的孩子一定要提問,他一定有不懂的地方。這些其實(shí)也是老師上課必須要掌握的技能,不能只顧自己講課,不問孩子的感受和接受如何。

  二、我們要成為終身學(xué)習(xí)者。

  作為老師,我深深的感覺到有壓力。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊,知識(shí)面寬,獵奇新生事物的能力強(qiáng),我們?nèi)绻慌c時(shí)俱進(jìn)多學(xué)新知識(shí),就不能很好的'回答孩子們的問題。其次在教學(xué)中有時(shí)只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué),是行不通的,畢竟數(shù)學(xué)也是來源于生活,生活中的實(shí)際問題也牽涉到很多知識(shí),就需要我們不停的補(bǔ)充能量。

  所以先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,還要學(xué)習(xí)其他的自然、地理、人文知識(shí),以及學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)知和交流,讀懂孩子和家長的心里,和他們無障礙的交流,構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,

  三、完善小學(xué)階段的知識(shí)體系非常重要

  有一部分老師在某個(gè)年級(jí)已經(jīng)教了很多年,沒有教過其他年級(jí),對于數(shù)學(xué)老師而言這樣會(huì)形成知識(shí)鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時(shí)間把每個(gè)年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹,知道現(xiàn)在所教的知識(shí)是為哪一部分知識(shí)做準(zhǔn)備的,讓孩子必須掌握哪些知識(shí),我們要做到心中有數(shù)。

  在實(shí)際的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著一線的我們。我們曾經(jīng)困惑,不知所措,但通過學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了很多切合實(shí)際的方法,培訓(xùn)的老師解答了很多疑問,在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo)、新理念,給孩子營造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍,提高自己的教學(xué)能力,和孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)例文通用【八】

  今年3月,我有幸參加了省林業(yè)廳組織的辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了辦公室有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),加深了對辦公室各項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)。這兩天,我們來自幾個(gè)縣區(qū)的學(xué)員,互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí),相互間增進(jìn)了了解,也建立了深厚的友誼。

  加強(qiáng)修養(yǎng),提高接待水平,是辦公室人員的必備素質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)辦公室接待禮儀方印的知識(shí)。接待工作是機(jī)關(guān)辦公室工作中大量而經(jīng)常化的任務(wù),是一項(xiàng)嚴(yán)肅、細(xì)致而非常具體的工作。這就要求我們從事辦公室工作的同志不僅要誠懇、熱情、耐心、細(xì)致地搞好接待工作,更要注意自身的修養(yǎng),要充分體現(xiàn)優(yōu)雅得體的內(nèi)涵。俗話說得好:腹有詩書氣自華,內(nèi)在修養(yǎng)的提煉是提高職業(yè)禮儀的最根本的源泉。另外在接待工作中也要注意外表的塑造,給人以內(nèi)外皆美的印象。注意自己的儀態(tài),不僅是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn),也能反映出我們辦公室人員的工作態(tài)度和精神風(fēng)貌。

  增強(qiáng)能力,成為多印手,是辦公室人員的執(zhí)著追求。通過在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到辦公室工作并不是一件簡單的事,它要求辦公室人員不僅要有激情和干勁,更要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和一些必須具備的能力,所以辦公室的每一個(gè)工作人員必須具備多方印的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),特別是要具備較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力、文字能力、表達(dá)能力和處理復(fù)雜事件的能力。要在精通一、兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,努力熟悉各方印的業(yè)務(wù),成為多面手,以適應(yīng)辦公室工作的要求。

  短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,但我們學(xué)到的知識(shí)將使我們受益終生。在今后的工作中,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),把自己工作做得更好。

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