通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作少走彎路。下面是小編給大家整理的“老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本”,希望對大家有所幫助!
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【一】
一年來,我系在學(xué)院董事會、黨委、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“狠抓教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)學(xué)生,維護穩(wěn)定”的目標(biāo),以科學(xué)育人為根本,以教學(xué)與教學(xué)研究為中心,以強化管理為手段,堅持培養(yǎng)創(chuàng)新人才,進一步深化教學(xué)改革,強化教師素質(zhì)與能力的提高。全體教師刻苦學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),踏實工作,認(rèn)真貫徹學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和崗位目標(biāo),圓滿地完成了本年度的各項教學(xué)工作目標(biāo),教學(xué)工作取得了較好的成績。
現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)、行政管理工作
。ㄒ唬┤粘=虒W(xué)任務(wù)
我系有計算機科學(xué)與技術(shù)一個專業(yè),并承擔(dān)了全院非計算機專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)等課程的教學(xué)工作,在師資不足的情況下我們開展相應(yīng)教學(xué)工作,的確有一定的難度,通過系部全體教師的共同努力,我們順利地完成了本年度的各項教學(xué)任務(wù)。
本年度計算機基礎(chǔ)和專業(yè)教研室的教師除了承擔(dān)專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程的講授外,另外,還利用晚上、周六、日時間承擔(dān)了全國計算機等級考試的課程教學(xué)任務(wù)和證書的培訓(xùn)授課任務(wù)。圓滿完成了兩次全國計算機等級考試的培訓(xùn)及考試工作。
每個學(xué)期開學(xué)前各教研室落實了專業(yè)課程的負(fù)責(zé)教師,完成教學(xué)日歷的填寫工作。協(xié)助教務(wù)處編制授課教師授課情況匯總表,幫助每位教師明確自己的專業(yè)責(zé)任課程,便利各教研室和有關(guān)檢查部門查閱。
(二)教學(xué)檢查工作
本年度,學(xué)院加大了教學(xué)檢查和考核力度,先后頒發(fā)了一系列的教學(xué)文件,對教師的日常教學(xué)常規(guī)工作進行督察,我系教師均積極配合教務(wù)處做好教學(xué)日常管理和協(xié)調(diào)工作。從期初的教學(xué)準(zhǔn)備情況檢查,到期中的學(xué)生調(diào)查和教學(xué)檢查,到期末的考查考試安排和組織,都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)規(guī)章和制度。教研室活動能做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄。
。ㄈ┰u估工作
我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將于20xx年11月接受國家教育部的認(rèn)證,我系教師高度重視認(rèn)證工作。在馬主任的領(lǐng)導(dǎo)下,積極響應(yīng)學(xué)院號召,利用一切可以利用的時間進行專業(yè)分析材料的撰寫、收集、整理工作。
組織教師修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案,并根據(jù)新修訂的人才培養(yǎng)方案,重新修訂教學(xué)大綱,在大綱中體現(xiàn)教學(xué)改革亮點。積極響應(yīng)祝繼明教授提出教學(xué)方法要多元化的要求,鼓勵教師開展啟發(fā)式、互動式、討論式、案例式等教學(xué)方法,探索出更符合長沙醫(yī)學(xué)院各專業(yè)實際的教學(xué)方法,整合課程,借鑒其他高校的成功經(jīng)驗。
要求全系教師將上課的課件、教案、試題、論文等教學(xué)資料上傳網(wǎng)站,豐富教學(xué)資源,并進行網(wǎng)上答疑,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺。
鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新課題研究實踐,全方位開放實驗室,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺,培養(yǎng)其實踐研究能力。本年度,我系成功申報了一個院級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目《骨折術(shù)前虛擬自動拼接技術(shù)研究》。
。ㄋ模┙萄惺夜ぷ
我系設(shè)有四個教研室,計算機基礎(chǔ)教研室、專業(yè)教研室、物理教研室和數(shù)學(xué)教研室。
計算機基礎(chǔ)教研室9位老師承擔(dān)了4000余人的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程。在時間緊,機房少的情況下,老師們在正常工作日安排不下教學(xué)班級就利用晚上、周末加班加點,堅決做到不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)。本年度基礎(chǔ)教研室平均每位教師課時量均在500學(xué)時以上。積極開展教學(xué)改革,將前沿的計算機新技術(shù)、新知識融入到課程中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
專業(yè)教研室承擔(dān)了本系所有年級的計算機專業(yè)課程的教學(xué)工作。積極組織教師編寫和修訂了《C語言程序設(shè)計》等24門課程的教案、教學(xué)大綱及一批畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,大力推進教學(xué)改革,修訂本科人才培養(yǎng)方案。教學(xué)中,采用PBL教學(xué)法、項目驅(qū)動教學(xué)法、講座、討論等多種形式的教學(xué)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。加強課外指導(dǎo),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考留出足夠的時間和空間。
數(shù)學(xué)教研室現(xiàn)有專職教師2名,外聘教師5名。本學(xué)年承擔(dān)了學(xué)校9門必修課程和1門選修課程的教學(xué)工作,共計20xx多學(xué)時。在大家的一致努力下,各項工作開展順利,本學(xué)年的期中教學(xué)檢查,每位老師的備課儲備量都在100%,并且都是新教案。
物理教研室現(xiàn)有專職教師2名,順利完成四門課程,800多個課時的教學(xué)任務(wù)。為培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)人才,不再采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力為中心,參照國外先進的教學(xué)模式和新課標(biāo)的教學(xué)方法,啟發(fā)討論式教學(xué),調(diào)動了師生的積極性。
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【二】
本學(xué)期來,我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂;追求有效,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo),以實施素質(zhì)教育為中心,堅持從學(xué)校實際出發(fā),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進素質(zhì)教育,堅持以提高課堂教學(xué)效益為核心,加強教學(xué)常規(guī)管理,積極開展校本教研活動,以特色發(fā)展為突破口,促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展,強化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、憂患意識,全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式;仡櫛緦W(xué)期工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,開縣中小學(xué)實驗教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分,心理健康系列活動獲組織獎,顏小榮、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級獎;李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等級獎,袁瑜蔓同學(xué)獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)絡(luò)英語綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎,官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理制度化
開學(xué)初抓好了學(xué)籍管理,本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理,控制了班額和降級生,相應(yīng)的我們也進一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時間進行認(rèn)真核對,按時完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理,學(xué)生進班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式,體現(xiàn)了人性化管理。
抓好了教學(xué)六認(rèn)真,老老實實抓常規(guī)。行政做到三掛:掛教研組、掛年級組、掛班級。教學(xué)實施“五主”原則:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻,訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”:精選、精講、精練、精批,有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學(xué)做好“七個環(huán)節(jié)”:備、講、批、思、輔、考、評。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成情況,并及時登記。
抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教育的起點和歸宿,只有研究了學(xué)生,才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異,才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,從而有針對性地實施有效教育。我校采用兩級學(xué)情調(diào)查分析制,班級學(xué)情調(diào)查以單元檢測為載體,班主任協(xié)調(diào),定期將各學(xué)科的成績匯總分析;學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體,年級分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績匯總分析。通過學(xué)情調(diào)查,我們能及時全面掌握并且有針對性的加以調(diào)整教學(xué)策略,這樣自然會起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化
教研活動是促進教師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化,一是改集中一個月開展為全學(xué)期開展,二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課,三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位,穴日常教學(xué)的重難點課題,以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進行磨課,充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用,給青年教師搭臺子,指路子,壓擔(dān)子,使他們在教育教學(xué)實踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下,迅速成長起來,執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課,最后參加縣比賽獲縣特等獎,并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來,全校專任教師積極參與聽評課,聽課達(dá)到3000節(jié)次,示范課、研究科、匯報課等達(dá)到200余節(jié)次,教學(xué)反思200余篇,上交教委參加開縣教育學(xué)會論文評選56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍,形成了“追求有效,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合,與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合,與重慶市中考考綱相結(jié)合,與學(xué)生實際相結(jié)合。為了推進有效教學(xué),打造高效課堂,渝中區(qū)特級教師王安民來我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動,巫山巫峽初中、奉節(jié)實驗中學(xué)先后來到德中,對德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實際對教材進行精心處理,師生互動,學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定,對德中教師先進的教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進行了高度的評價,雙方就特色學(xué)校建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中,我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾小平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠(yuǎn)菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂,涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果,提高了我們的教育教學(xué)的研究水平,也促進了教師的專業(yè)化成長。
四、教師培訓(xùn)多樣化
1.我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,有效教學(xué)高效課堂理念,先進的教育教學(xué)方法,并建立教師個人成長袋。
2.采用走出去,請進來的方法,本學(xué)期參加校、縣級教學(xué)教研活動的教師達(dá)30余人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動,為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊教了教師的視野,提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時也優(yōu)化了教師隊伍。
3.參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂;參加20xx年國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾小平、李芹等教師;參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮;參加田家炳英語培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠(yuǎn)菊等教師;葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓(xùn);李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn);祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學(xué)論壇;甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽參加中語會語文報刊協(xié)會第三次年會;王可亮、陽毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學(xué)習(xí)者開闊了視野,升華了思想,其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【三】
本學(xué)期根據(jù)學(xué)?傮w工作部署,圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”為重點開展。進一步理順管理關(guān)系,明確責(zé)任要求,推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長,聚焦課堂實效,增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題,進一步夯實教科研工作,推進“五課”教研活動,以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下:
一、完成的主要工作
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”相關(guān)工作;
2.做好新一輪“青藍(lán)工程”建設(shè),強化專業(yè)負(fù)責(zé)人建設(shè);
3.強化課題管理,實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化,拓展校級課題研究工作。
4.強化“五課”教研工作,公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵,省級比賽有名次;
5.認(rèn)真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
二、取得主要成績
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”相關(guān)工作;
2.教研活動管理進一步走向規(guī)范化,活動的內(nèi)容更加扎實有效,教研之風(fēng)更加濃厚。
3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范,利用更加合理,有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展,教師的參與度進一步提高,參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力,再創(chuàng)佳績。
三、存在問題和今后努力方向
在良好的形勢下,教科研工作還存在一些不足,如對實施性教學(xué)計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展,對每個人來說還不平衡。在下學(xué)期,我們要把工作做得更細(xì),考慮的更全面,從而使我們的工作更有效,為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【四】
1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,為教師的專業(yè)成長指明了方向。
2、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。
3、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動,我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。
4、組織校園讀書節(jié)活動,引發(fā)親子共讀的倡議書,并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。
6、開展課堂教學(xué)研討活動。
。1)校內(nèi)公開課,每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表,上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時,教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測,并反饋檢測結(jié)果。
。2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動。
7、制定教師教科研月度考核細(xì)則,每月按要求對教師進行量化考核。
8、組織教師進行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。
。1)參觀北京揚州外國語學(xué)校;
。2)邀請范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座,共同探討教育國際化的問題;
。3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;
。4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動,要求外出學(xué)習(xí)的(2016年消防工作總結(jié))教師要做到“四個一”:完成一份學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報,帶回一份資料,上一節(jié)公開課。
9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,并在課堂中付諸實施,不斷總結(jié)優(yōu)化。
10、開展全校所有學(xué)生家長進校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。
11、開展各類學(xué)科競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
取得的成績:
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,一共發(fā)表論文8篇,在國省市縣各級各類論文競賽中,有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。( www.hmlawpc.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。
本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動,內(nèi)容雖然也豐富多彩,取得了一些成績,但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實效性得不到保證,有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。
新學(xué)期謀劃
1、加強“靜校教研”實效性的研究,改革集體備課的模式,把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。
2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,不斷研究細(xì)化,優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來。
4、加強課題的研究,確保人人有課題,人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細(xì)則,通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上。
7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
8、引進教師時要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情20XX年學(xué)校教科研工作總結(jié)20XX年學(xué)校教科研工作總結(jié)。
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【五】
本學(xué)期在學(xué)校黨支部和全體行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本科組緊緊抓住高效課堂建設(shè)這個主題,充分發(fā)揮科組成員的主動性和創(chuàng)造性,團結(jié)一致、共同奮斗,在教育教研教學(xué)工作中取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作方面
各備課組嚴(yán)格按照學(xué)期初的教學(xué)計劃,圓滿完成了教學(xué)進度和任務(wù)。在教學(xué)中,各備課組堅持以備課組長為核心,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,統(tǒng)一教學(xué)進度,共享課件和練習(xí),積極實施新課標(biāo)、在滲透德育教育、發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高教學(xué)實效方面取得了明顯成效。
高一高二在四校聯(lián)考中政治成績僅次于光明中學(xué),排名第二。高三在惠州二調(diào)中成績突出,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出市平均。特別是李春華、陳婉華老師所教班級成績出眾?纪旰螅瑐湔n組及時召集老師們總結(jié)經(jīng)驗,認(rèn)真分析,針對個別班級成績落后認(rèn)真查找問題,提出改進措施,爭取期末考試能夠取得更好成績。
二、教研工作方面
本學(xué)期初我們就在科組會議上提出了把高校課堂建設(shè)與發(fā)揮學(xué)生主體作用有機結(jié)合,著力尋找低效課堂的低效因素和高效課堂的高效表現(xiàn),開展高效課堂建設(shè)的教研任務(wù)。結(jié)合各年級的實際情況,確定各備課組的教研子課題,高一備課組的課題是圍繞高效課堂建設(shè)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二則從如何提高課堂教學(xué)效率,減少無效勞動方面來建設(shè)高效課堂。高三的課題是如何上好復(fù)習(xí)課,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。老師們還深入的研究和分析了在課堂教學(xué)中如何利用課堂資源自然生成課堂教學(xué)的思辨亮點。這種探討活動促進了交流,彌補了不足,是經(jīng)驗的總結(jié),也是智慧的盛宴,既帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高,又促進了教師專業(yè)的發(fā)展。
10月25日,學(xué)校邀請了市教研員王定國老師前來我校指導(dǎo)工作,科組全體老師陪同王老師聽了涂蘭英老師和黃遠(yuǎn)雄老師的課,王老師高度評價涂老師的課是平淡之中見神奇,也指出黃老師在解題指導(dǎo)方面的做法值得推廣,之后對高三的復(fù)習(xí)和教師的專業(yè)發(fā)展提出了有價值的建議,給科組老師以較大的啟發(fā)。
本學(xué)期科組論文評比取得了不錯的成績。其中,在東莞市政治教學(xué)論文評比中,朱祖玉老師獲得了市一等獎,李旭紅老師獲得二等獎、陳婉華老師和彭妍老師獲得三等獎。在政治小論文評比中陳婉華老師指導(dǎo)的《黨在我心中——陽光的微笑》獲得市二等獎,鄧春燕老師、朱祖玉老師、李旭紅老師指導(dǎo)的小論文均獲得三等獎。
本學(xué)期公開課活動順利開展,李文武、彭妍、朱祖玉老師上了校級公開課;曾云珍老師承擔(dān)了校優(yōu)質(zhì)課競賽課并獲得一等獎;黃遠(yuǎn)雄老師和涂蘭英老師上了教研員的調(diào)研課,組內(nèi)全體教師聽課。在公開課活動中,每個老師都盡心盡責(zé),認(rèn)真準(zhǔn)備,思想上比以前更重視,起到了應(yīng)有的公開示范作用。
三、科組建設(shè)方面
學(xué)期之初,科組制定了三年規(guī)劃,對各教師的成長提出了具體要求,特別是從職稱晉級方面做了重要的規(guī)劃?平M部分老師參加了廣東省的“教育技術(shù)”培訓(xùn),在培訓(xùn)中相互交流,提升了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合能力。本學(xué)期周巖老師、黃遠(yuǎn)雄老師積極申報一級職稱的評定,李旭紅老師申報了高級職稱的評定,為科組教師的專業(yè)成長做出了表率,當(dāng)前不少老師都在積極為職稱晉級做準(zhǔn)備。其次,科組的青藍(lán)工程繼續(xù)開展,新老師徒之間互相學(xué)習(xí),共同提高。科組內(nèi)的青年教師進一步成長,在循環(huán)教學(xué)、第二課堂活動等方面都嶄露頭角。第三,第二課堂活動依據(jù)學(xué)期初制定的計劃正常開展,高一的愛心義賣很成功,學(xué)生興趣度高,效果好。高二的哲學(xué)問辨人生開展較好,對學(xué)生的影響很大。第四,積極走出去,博采眾長,開闊視野。本學(xué)期李小平老師多次參加了市工作室的集體研討會,參加了省市高考研討會,與學(xué)科領(lǐng)軍人才近距離接觸,受益匪淺。第五,不斷充實科組建設(shè)的資源,本學(xué)期我們購買了聿懷政治專業(yè)網(wǎng)站、__和__年全國優(yōu)質(zhì)課競賽實錄,每個老師都刻錄了這些優(yōu)質(zhì)資源。同時我們建立了科組自己的博客,點擊量突破2。2萬,擴大了科組的影響力和知名度。本科組還積極參加?xùn)|莞市政治教研網(wǎng)站的建設(shè),在共享資源中不斷進步。
一學(xué)期來,在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下,全體科組成員共同努力比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特別感謝三位備課組長的付出和努力。
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【六】
生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),落實教學(xué)。
本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。
4、復(fù)習(xí)關(guān):加強知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。
您現(xiàn)在閱覽的是-教學(xué)總結(jié)jxzj/謝謝您的支持和鼓勵!
5、評價關(guān):進行綜合素質(zhì)評價,以確保給學(xué)生一個公正、公平的機會。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))。
八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)。
九年級課題(提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討)。
3.積極開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進步,提高教學(xué)水平。
4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進步。
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【七】
半年來,英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃,一學(xué)期共組織教研活動18次,平均每周一次。我們認(rèn)真實踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
1.求真務(wù)實,抓好“三課”的說、講、評工作。
英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難,即:教材多,差生多。“三課”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求,英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的.公開課。其中包括初一教師黃子華,孫勇興,林云新、黃邦春的四節(jié)課改探索課和初二教師黃鋼英、謝金平、邱仁國、饒必勝、陳新旺的五節(jié)課改公開課,初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節(jié)示范課。從整體上看,11節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,11位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù);各?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識,都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。
這當(dāng)中,青年教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著;老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持,評課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此,我們覺得:“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅持下去。
2.發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,圍繞“三點”搞教研。
課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。
本學(xué)期,我們加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入,本學(xué)期,教研組以“課改”為主題,發(fā)起了教學(xué)研討活動。主體鮮明,側(cè)重點明確,緊密聯(lián)系教學(xué)實際,老師們愿意參與,活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點和支撐點,對它們的研究應(yīng)該是永無止境的,我們以后一定會堅持下去。
3.積極開展教改課題實驗研究工作。
教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來,我們重視抓教改課題實驗研究,促使教師成為科研型人才,也邁出了可喜的一步。____年市立項英語科"全國十五課題,融入新課程理念,開展現(xiàn)場研討,擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結(jié)題驗收。課題的實驗研究,對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革,都起著很大的促進作用。
老師年度教學(xué)教研工作總結(jié)參考范本【八】
第二學(xué)期工作已結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1.加強理論學(xué)習(xí),強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。
1)本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),每人都認(rèn)真寫了心得體會,師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認(rèn)真評課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。
3)加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
2.落實教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。
1)根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,期初每位教師研究制定切實可行教學(xué)進度計劃,并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2)加強集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實處,根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3)組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念,在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。
4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進教育教學(xué)能力提高。
5)在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動中,本學(xué)期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié),切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
3.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學(xué)期里,我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課,各位老師主動聽課學(xué)習(xí),認(rèn)真評課交流互相、互相鼓勵、共同進步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級研討課,謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,通過講課,聽課,評課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會。讓年輕教師獲得經(jīng)驗,讓老教師獲得新的教學(xué)思維。
4.存在不足
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結(jié)等。
2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略
1)優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2)豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強專業(yè)引領(lǐng),突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍?刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會,使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動,教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等?傊,教研是一個不斷發(fā)展的過程,對教學(xué)的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。