每個(gè)黨員干部也必須充分認(rèn)識(shí)到，反“四風(fēng)”，除積弊，不是一朝一夕之功，必須有充足的思想準(zhǔn)備，沉下心來(lái)，從自己的缺點(diǎn)和問(wèn)題入手，認(rèn)真查擺，坦誠(chéng)交流，下面是小編為大家整理的“四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文”，以供大家參考借鑒！

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【一】

　　在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

　　第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。

　　第二、有工作責(zé)任心，安于本職工作，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　第三，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

　　第四，要真正地?zé)釔?ài)廣大學(xué)員，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一名電大的好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【二】

　　為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“負(fù)責(zé)任、樹(shù)形象、比業(yè)績(jī)、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

　　通過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

　　因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【三】

　　在黨的群眾線路教育實(shí)踐活開(kāi)工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”題目。這“四風(fēng)”是違反我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛盡、反映烈的題目，也是侵害黨群干群關(guān)系的重要本源。“四風(fēng)”題目解決好了，黨內(nèi)其他一些題目解決起來(lái)也就有了更好條件。

　　黨的作風(fēng)建設(shè)是黨建的重要組成部份，從“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”、“三講教育”、到“兩個(gè)務(wù)必”、再到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)“，我黨歷來(lái)把作風(fēng)建設(shè)放在黨建的突出位置。這次，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要集中解決“四風(fēng)”題目，正是基于在新情勢(shì)下，作風(fēng)建設(shè)日趨緊急，任務(wù)也越發(fā)沉重，而黨內(nèi)還存在一些脫離群眾的不良現(xiàn)象提出的�？梢哉f(shuō)，我黨審時(shí)度勢(shì)，決定在全黨集中展開(kāi)以解決“四風(fēng)”題目為主要目標(biāo)的群眾線路教育活動(dòng)，這不但是人心所向、也是大勢(shì)所趨。

　　在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們充分發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的良好作風(fēng)，堅(jiān)持一切為了群眾、一切依托群眾、從群眾中來(lái)、到群眾中往。也正是由于有了億萬(wàn)群眾的大力支持，獲得了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大成功。記得陳毅元帥說(shuō)過(guò)：“淮海戰(zhàn)爭(zhēng)的成功是人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的”。這充分辯明，群眾的氣力是偉大的，假如脫離了群眾，離開(kāi)了人民群眾的大力支持，那想獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的成功是根本不可能的事情。

　　當(dāng)下，我們的黨群干群關(guān)系整體上是好的，但也有一小部份黨員干部，大弄情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義，嚴(yán)重地脫離了群眾，這不但侵害了黨和政府在人民群眾心目中的形象，更是破壞了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，在群眾中引發(fā)了很壞的影響。有一句話說(shuō)得好：“群眾最可親、群眾最可愛(ài)、群眾也最可敬”。假如你把老百姓當(dāng)親人，那老百姓就會(huì)把你當(dāng)親人。從焦裕祿、到孔繁森、再到沈浩，他們之所以流芳百世，永久活在老百姓的心目中，就是由于在他們的心里始終裝著人民，時(shí)刻關(guān)心群眾疾苦，與群眾同呼吸、共命運(yùn)，因此，才會(huì)得到群眾的擁戴和愛(ài)戴！

　　水能載船、亦能覆船。作為黨員干部，我們是人民的公仆，就應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把群眾利益放在第一名。假如我們脫離了群眾，那我們就失往了氣力之源、執(zhí)政之基，我們的事業(yè)就不可能獲得成功，我們的偉大中國(guó)夢(mèng)也注定只是空談。這次，習(xí)總書(shū)記指出的集中解決“四風(fēng)”題目，不但為我們的廣大黨員干部提了醒、打了預(yù)防針，也是對(duì)我們的黨員干部提出的明確要求。作風(fēng)關(guān)乎黨風(fēng)、也關(guān)乎著人心向背，我們�？慈�體黨員干部，要以這次群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)比本身，找差距、查不足，對(duì)自我進(jìn)行深入剖析，力爭(zhēng)做到常懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，把我黨良好作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【四】

　　近日，習(xí)近平總書(shū)記就進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“糾正‘四風(fēng)’不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”�？倳�(shū)記的重要指示再次彰顯了黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，向全黨發(fā)出了持續(xù)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)烈信號(hào)，對(duì)當(dāng)前深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，具有重要指導(dǎo)意義。

　　從制定和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定開(kāi)始，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在全黨上下開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)，糾正“四風(fēng)”取得重大成效，剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)邪氣，攻克了一些過(guò)去司空見(jiàn)慣的頑瘴痼疾，使作風(fēng)建設(shè)成為黨的建設(shè)一張亮麗名片，并帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣整體好轉(zhuǎn)。但是我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題的頑固性與反復(fù)性，形式主義、官僚主義等依然存在，表態(tài)多調(diào)門(mén)高、行動(dòng)少落實(shí)差屢見(jiàn)不鮮，看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問(wèn)題。這些現(xiàn)象再次警醒我們，糾正“四風(fēng)”永遠(yuǎn)在路上，沒(méi)有休止符，絕不能有歇歇腳、松口氣的想法，必須要時(shí)刻保持高度警惕，絲毫不能掉以輕心。

　　作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我們不能絲毫懈怠，更不能視而不見(jiàn)，必須以踏實(shí)留印的決心將作風(fēng)建設(shè)抓下去、抓到底。作為一名黨員，一名基層工作者，與人民群眾的距離最近，我們要認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，保質(zhì)保量地完成應(yīng)該完成的工作；要心系群眾，與群眾同呼吸、共命運(yùn)，切實(shí)當(dāng)好糾“四風(fēng)”的組織者、實(shí)踐者、推動(dòng)者和踐行者，有效發(fā)揮表率作用。“水能載舟亦能覆舟”，廣大干部要真正弄清楚“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”的意義。要有從群眾中來(lái)，到群眾中去的思想，要時(shí)刻保持清正廉潔的作風(fēng)，切實(shí)做到為民服務(wù)。

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【五】

　　在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議指出：黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。我們要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。“四風(fēng)”問(wèn)題解決好了，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件。

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是為民務(wù)實(shí)清廉，重點(diǎn)是縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，具體內(nèi)容是“反四風(fēng)”，總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)是相互依存、相互影響的，正是因?yàn)樾问街髁x的出現(xiàn)，才導(dǎo)致了官僚主義的變異；官僚主義的盛行，才導(dǎo)致了享樂(lè)主義的滋生；享樂(lè)主義的蔓延，才導(dǎo)致了奢靡之風(fēng)的興起，歸根結(jié)底，這“四風(fēng)”都是腐敗思想所衍生出來(lái)的。

　　“四風(fēng)”之害，嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，解決好“四風(fēng)”之害，就能使我們黨的作風(fēng)和黨群干群關(guān)系有一個(gè)大的改觀。

　　反對(duì)“四風(fēng)”就是要堅(jiān)決反對(duì)形式主義，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)風(fēng)；堅(jiān)決反對(duì)官僚主義，牢固樹(shù)立平民風(fēng)；堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，就是要牢固樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)是我黨領(lǐng)導(dǎo)干部的糖衣炮彈，是我黨前進(jìn)的絆腳石。這就要求黨員干部，特別是紀(jì)檢監(jiān)察干部更要嚴(yán)格要求自己，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)抵制不良作風(fēng)的侵襲，始終保持一襲白袍點(diǎn)墨不染。

　　通過(guò)照鏡子認(rèn)清自己，正衣冠找準(zhǔn)不足，洗洗澡剖析問(wèn)題，治治病對(duì)癥下藥，才能夠始終與人民群眾在一起，堅(jiān)持走群眾路線。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”落到實(shí)處，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”破“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”，不斷密切黨群干群關(guān)系，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。集中力量、解決突出問(wèn)題，我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)決落實(shí)中央的部署和要求，就一定能打贏解決“四風(fēng)”之害這場(chǎng)硬仗。

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【六】

　　“四風(fēng)”嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系，狠剎“四風(fēng)”是全黨全民的共識(shí)。黨的以來(lái)，以為的黨中央基于深刻的危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)和高度的歷史責(zé)任感，狠抓作風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，以具體行動(dòng)讓人民群眾感受到黨風(fēng)好轉(zhuǎn)的新氣象，得到了全黨全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但是，我們也必須清醒意識(shí)到，冰凍三尺非一日之寒，革除“四風(fēng)”需要持之以恒的努力。必須立足于保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)持教育、制度、懲治并重，把集中整治與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員的馬克思主義群眾觀點(diǎn)和和貫徹黨的群眾路線、剎風(fēng)整紀(jì)的自覺(jué)性。

　�。�1）加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。一些黨員干部之所以沾染上“四風(fēng)”惡習(xí)，與其理想信念動(dòng)搖有極大關(guān)系。過(guò)去我們之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利，就是因?yàn)槲覀冇泄伯a(chǎn)主義信念，今天我們戰(zhàn)勝封建主義、資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的有力武器，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的精神支住，仍然是共產(chǎn)主義信念。有了這種理想、信念，就能夠“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，經(jīng)受住各種考驗(yàn)。廣大黨員干部應(yīng)按照的要求，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，全心全意為人民服務(wù)，掌權(quán)不忘責(zé)任重，位高不失公仆心，勤政為民，為政清廉，淡泊名利，一心為公；模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。

　�。�2）加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。制度建設(shè)是保障。只有加強(qiáng)黨的相關(guān)制度建設(shè)，才能有效地反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，密切黨群關(guān)系。相關(guān)制度建設(shè)，包括黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當(dāng)前要著重健全黨的機(jī)關(guān)和黨員干部聯(lián)系群眾的制度，如領(lǐng)導(dǎo)干部親自處理來(lái)信來(lái)訪制度、領(lǐng)導(dǎo)干部群眾接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部到基層特別是貧困地區(qū)鍛煉和幫助工作的制度以及黨內(nèi)批評(píng)制度等。同時(shí)要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中有章不循、有制度不執(zhí)行情況，建立各種監(jiān)督機(jī)制，包括黨組織的監(jiān)督、黨員的監(jiān)督、民主黨派的監(jiān)督、輿論媒介的監(jiān)督等，以促使各項(xiàng)制度落到實(shí)處。

　�。�3）加強(qiáng)黨的群眾路線教育，幫助黨員干部牢固樹(shù)立黨的群眾觀點(diǎn)。群眾觀點(diǎn)，是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，我們共產(chǎn)黨人一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了人民群眾。群眾路線，是我們黨區(qū)別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢(shì)，是我們黨的傳世之寶。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記我們的權(quán)力是人民賦予的，擺正公仆與主人的關(guān)系，端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情，密切聯(lián)系人民群眾。要堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，從人民偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量；要體察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，誠(chéng)心為民，傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，把群眾的冷暖安危時(shí)刻放在心上；要緊緊地依靠人民群眾，在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾面前，在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾，真正同群眾打成一片，同群眾建立唇齒相依的密切關(guān)系，使黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線在黨員干部頭腦中深深扎下根來(lái)，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【七】

　　通過(guò)學(xué)習(xí)董事長(zhǎng)講話精神，結(jié)合x(chóng)分公司開(kāi)展的整風(fēng)活動(dòng)要求，特別是在周總親自主持召開(kāi)的，邀請(qǐng)物業(yè)、監(jiān)理、銷售等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人列席的全員工作整風(fēng)大會(huì)，會(huì)上周總深刻闡釋“董事長(zhǎng)倡議書(shū)”講話的會(huì)議精神，要求項(xiàng)目各部門(mén)從項(xiàng)目全局著眼，自覺(jué)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新高效，使項(xiàng)目各項(xiàng)工作水平提升到新的高度。對(duì)照自己在思想、工作、生活中存在的問(wèn)題，深刻剖析，自覺(jué)改進(jìn)。

　　一、 提高思想認(rèn)識(shí)，緊跟項(xiàng)目發(fā)展步伐：

　　思想認(rèn)識(shí)是我們做好各項(xiàng)工作的前提，只有認(rèn)識(shí)明確、思想堅(jiān)定，才能在工作中不折不扣地執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章和制度，才能準(zhǔn)確有效地圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。因此，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，與時(shí)俱進(jìn)，不斷克服自己思想簡(jiǎn)單，處事單純的不足。要遇事沉著冷靜，講求方式方法，避免情緒化的待人接物。提高思想認(rèn)識(shí)，緊跟項(xiàng)目發(fā)展步伐。

　　二、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，提升自身綜合素質(zhì)：

　　當(dāng)今社會(huì)，新知識(shí)層出不窮，新問(wèn)題瞬息萬(wàn)變。用發(fā)展變化的眼光看待世界，處理問(wèn)題。要克服自己固步自封、一勞永逸、夜郎自大的僵化思維模式。用開(kāi)放包容的心態(tài)胸懷天下，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。要善于學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地向身邊的一切人和事學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。學(xué)習(xí)無(wú)止境！學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力的有機(jī)結(jié)合是錘煉自己做事能力的大熔爐，要把自

　　己的一切缺點(diǎn)和錯(cuò)誤融化掉。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，提升自身綜合素質(zhì)，為更好地適應(yīng)公司快速發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力！

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值：

　　財(cái)務(wù)管理工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣的系統(tǒng)工作。實(shí)際工作中，既要堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，又要保證公司正常地運(yùn)營(yíng)，因此，原則性和靈活性要并重，任何一方的偏頗都會(huì)影響公司的根本利益。這就要求財(cái)務(wù)人員不僅要精通財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)，而且也要熟悉房地產(chǎn)行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，正確把握各項(xiàng)業(yè)務(wù)的處理辦法，為公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供強(qiáng)有力的財(cái)務(wù)支持。

　　任勞任怨，恪盡職守。我要進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督和服務(wù)職能，切實(shí)管好公司的每一分錢(qián)，熱情高效地為每一位員工和客戶服好務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　我深深地懂得：沒(méi)有最好，只有更好。正是基于這樣的信念。我決心在今后的工作中要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

四風(fēng)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選例文【八】

　　通過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。身為教師的我們只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友，才能教書(shū)育人。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正身上的不良習(xí)氣。

　　在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了下面的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。

　　第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。

　　第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。

　　第五，要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周?chē)�人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。

　　第六，要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

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