初一歷史教學(xué)反思初一年歷史科教學(xué)反思黃軒明這學(xué)期我教初一歷史，用的是北師大版的教材，反思如下：歷史對于學(xué)生來說，是抽象的，尤其是初一的學(xué)生，只有使之形象化，才容易讓學(xué)生理解。在初中歷史教學(xué)中常常會...

初一生物教學(xué)反思201*-201*學(xué)年度，我擔任初一（5、6、7、8）班的生物教學(xué)工作，上學(xué)期過后我有下面一些思考：一、初一生物的教育對象是面向初一學(xué)生，教學(xué)的目的是提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，...

初一教育教學(xué)反思學(xué)不可以已教育教學(xué)反思新城實驗學(xué)校董紅翔荀子曰：學(xué)不可以已。作為一名新教師，在日常的學(xué)習(xí)和工作中，也應(yīng)當抱有這樣的態(tài)度和精神，才能在教學(xué)的道路上越走越遠……首先，要做到自己多思考，...

初一歷史教學(xué)反思 doc5初一歷史教學(xué)反思------王海紅教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。如果說...

初一年級教學(xué)反思教學(xué)反思數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當作一個操作...

初一上教學(xué)反思第1課祖國境內(nèi)的遠古居民1、反思：優(yōu)點：1、本節(jié)課我始終貫徹教學(xué)設(shè)計的思路，圍繞設(shè)定的三位目標進行教學(xué)。采取“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，合作探究，充分給學(xué)生提供思考...

初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思———王歡新的課改實驗教材綜合性增強，實踐、操作性的內(nèi)容增多，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。應(yīng)用新教材，如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)成為關(guān)鍵�，F(xiàn)在的教學(xué)不應(yīng)該只憑老師的經(jīng)...